{"id":3040,"date":"2023-07-07T09:50:56","date_gmt":"2023-07-07T07:50:56","guid":{"rendered":"https:\/\/waldpfad.com\/?p=3040"},"modified":"2023-11-29T14:54:54","modified_gmt":"2023-11-29T12:54:54","slug":"was-hat-es-mit-der-waldpaedagogik-auf-sich","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/waldquest.com\/blog\/was-hat-es-mit-der-waldpaedagogik-auf-sich\/","title":{"rendered":"Was hat es mit der Waldp\u00e4dagogik auf sich?"},"content":{"rendered":"<div class=\"shariff shariff-align-center shariff-widget-align-center\"><ul class=\"shariff-buttons theme-round orientation-horizontal buttonsize-medium\"><li class=\"shariff-button facebook shariff-nocustomcolor\" style=\"background-color:#4273c8\"><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?u=https%3A%2F%2Fwaldquest.com%2Fblog%2Fwas-hat-es-mit-der-waldpaedagogik-auf-sich%2F\" title=\"Bei Facebook teilen\" aria-label=\"Bei Facebook teilen\" role=\"button\" rel=\"nofollow\" class=\"shariff-link\" style=\"; background-color:#3b5998; 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So geht die Entwicklung in der Praxis sehr stark mit der Umsetzung der BNE Ziele einher. Eine kurze Definition von <a href=\"https:\/\/waldquest.com\/blog\/uebersicht-der-waldpaedagogik\/\" data-type=\"post\" data-id=\"3035\">Waldp\u00e4dagogik<\/a> ist:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u201eWaldp\u00e4dagogik ist waldbezogene Umweltbildung ohne Katastrophenszenarien.\u201c<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>F\u00fcr die Waldp\u00e4dagogik trifft die Schwierigkeit einer Definition der vorhergehenden Programme nicht zu. Neben dieser kurzen Definition gibt es auch die ausf\u00fchrliche Definition der l\u00e4nder\u00fcbergreifenden Zusammenarbeit f\u00fcr die Waldp\u00e4dagogik. Besonders relevant ist dabei die Bund-L\u00e4nder-Forstchefkonferenz von 2005, denn dort wurde die Waldp\u00e4dagogik wie folgt definiert:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u201eWaldp\u00e4dagogik ist qualifizierte waldbezogene Umweltbildung. Waldp\u00e4dagogik umfasst alle den Lebensraum Wald und seine Funktionen betreffenden Lernprozesse, die den Einzelnen und die Gesellschaft in die Lage versetzt, langfristig, ganzheitliche und dem Gemeinwohl verpflichtet und damit verantwortungsvoll sowie zukunftsf\u00e4hig zu denken und zu handeln. Ein wichtiges Kernthema der Waldp\u00e4dagogik ist die Nachhaltigkeit, insbesondere der nachhaltige Umgang mit der nat\u00fcrlichen Ressource Wald. In diesem Sinne f\u00f6rdert Waldp\u00e4dagogik auch Verst\u00e4ndnis und Akzeptanz f\u00fcr nachhaltige und multifunktionale Waldbewirtschaftung. Sie leistet Betr\u00e4ge zur BNE.\u201c<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Konkrete Anspr\u00fcche f\u00fcr die Ausbildung<\/h2>\n\n\n\n<p>Damit dieses Ziel auch in der Praxis zu einem hohen qualitativen Standard umgesetzt wird, wurde auf der gleichen Veranstaltung der \u201cArbeitskreis Zertifikat Waldp\u00e4dagogik\u201d berufen, der die Aufgabe erhielt einen Mindeststandard zu entwickeln und umzusetzen. Daraus entstand das Waldp\u00e4dagogikzertifikat, welches durch eine Fortbildung mit der Auszeichnung \u201estaatlich zertifizierter Waldp\u00e4dagoge\u201c endet. Allerdings ist dieser Mindeststandard in der Praxis nur sehr schwer zu \u00fcberpr\u00fcfen und zu gew\u00e4hrleisten, da die Waldp\u00e4dagogen meist allein mit einer Gruppe im Wald unterwegs sind. Es wird sich allerdings darum bem\u00fcht, mit Weiterbildungsangeboten dem qualitativen Anspruch gerecht zu werden.<\/p>\n\n\n\n<p>In der Praxis finden sich die Ausbildungszentren in \u00f6ffentlicher Hand und auch die Umsetzung der Waldp\u00e4dagogik ist oft an die Landesforstbetriebe gekoppelt. Es gibt einige private Angebote, aber die meisten Angebote sind entweder direkt in den Landesforstbetrieben zu verorten oder in direktem Zusammenhang mit Waldbildungszentren oder Waldheimen. Allerdings l\u00e4sst sich besonders der private Sektor nicht wirklich organisiert betrachten. Denn die meisten Programme sind lokale Angebote und daher nicht bundesweit beworben. Viele Angebote wenden sich direkt an Schulklassen und k\u00f6nnen als Tagesausflug oder Klassenfahrt gebucht werden.<\/p>\n\n\n\n<p>F\u00fcr die Waldp\u00e4dagogik sind zwei Werke von gro\u00dfer didaktischer und fachlicher Relevanz. Die Ideen und Konzepte von Joseph Cornell und der sogenannte \u201cBayernordner\u201d als eine Methodensammlung, die in der Praxis an diverse Ausgangsszenarien angepasst werden. Besonders f\u00fcr Neueinsteiger bieten diese Grundwerke eine hilfreiche Basis f\u00fcr die eigene Umsetzung. Generell werden Waldp\u00e4dagogen dazu ermutigt ihren eigenen Stil zu finden, sodass es durchaus gew\u00fcnscht ist unterschiedliche Formate zu entwickeln.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Waldp\u00e4dagogik verfolgt im Grundsatz zwei Ziele:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Waldp\u00e4dagogik soll dazu beitragen die Ziele der BNE in der Praxis umzusetzen: Nachhaltig denkend und handelnde Weltb\u00fcrger auszubilden.<\/li>\n\n\n\n<li>Waldp\u00e4dagogik soll ebenfalls ein positives Bild von nachhaltiger und multifunktionaler Waldbewirtschaftung in die \u00d6ffentlichkeit kommunizieren.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">H\u00fcrden f\u00fcr die Waldp\u00e4dagogik<\/h2>\n\n\n\n<p>Allerdings existieren f\u00fcr die Waldp\u00e4dagogik auch drei H\u00fcrden, die den Erfolg beeinflussen. Die erste H\u00fcrde ist das Thema der Digitalisierung, da diese in der Waldp\u00e4dagogik auch eher nebens\u00e4chlich behandelt wird. Es besteht hier eine \u00e4hnliche Ausgangssituation, wie sie bereits im Kontext der Umweltbildung aufgegriffen wurde.<\/p>\n\n\n\n<p>Die zweite H\u00fcrde ist die Langfristigkeit einiger Angebote, so stellt sich die Frage, inwiefern ein einmaliges Event pr\u00e4gend auf die Kinder wirkt. Sicherlich gibt es dabei auch positive Beispiele aus dem l\u00e4ndlichen Raum, wo die Forst\u00e4mter kontinuierlich \u00fcber ein Jahr mit der Schulklasse zusammenarbeiten. Dennoch bleibt die Frage, wie ein langfristiges Angebot in St\u00e4dten umgesetzt werden kann.<\/p>\n\n\n\n<p>Die dritte H\u00fcrde besteht haupts\u00e4chlich in der Zusammenarbeit innerhalb der Landesforstbetriebe. Dabei kann teilweise die Tendenz beobachtet werden, dass die Waldp\u00e4dagogik die Pressearbeit f\u00fcr die Landesforstbetriebe \u00fcbernehmen soll. Die Waldp\u00e4dagogik auf der einen Seite zeichnet ein idyllisches Bild vom Wald und der Waldarbeit, wohingegen die Praxis der Forstwirtschaft teilweise andere Ergebnisse liefert. Hierbei kann es dazu kommen, dass die eigene Lehre der Waldp\u00e4dagogik ein sch\u00f6nes Ideal von der Realit\u00e4t zeichnet. Diese Unterschiede gilt es m\u00f6glichst aufzuarbeiten. F\u00fcr diese drei H\u00fcrden existieren positive als auch negative Beispiele. Dennoch geben diese H\u00fcrden f\u00fcr TerraTale eine Idee von m\u00f6glichen Schwierigkeiten, die es zu \u00fcberkommen gilt.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Waldp\u00e4dagogik hat auch einige gro\u00dfe Vorteile. Der erste ist es, dass die Waldp\u00e4dagogik keine allumfassende Idee ist, sondern sich speziell mit dem Wald besch\u00e4ftigt. Dazu bietet sich in der Waldp\u00e4dagogik die M\u00f6glichkeit, Experten des Waldes auch p\u00e4dagogisch weiterzubilden und so eine qualitative Verbesserung der Umweltbildung zu erreichen. Aus diesem Grund hat die Weiterbildung von F\u00f6rstern und \u00e4hnlichen Berufsbildern zu Waldp\u00e4dagogen den Vorteil, dass Experten und Praktiker des Waldes nun den Unterricht \u00fcber den Wald und die Natur \u00fcbernehmen k\u00f6nnen. Besonders durch die Einf\u00fchrung des staatlichen Zertifikats f\u00fcr Waldp\u00e4dagogik wurde eine einheitliche Ausbildung erm\u00f6glicht, welche auch eine hohe Qualit\u00e4t sicherstellt, die es so in anderen Programmen nicht gibt.<\/p>\n\n\n\n<p>Ein interessanter Punkt wurde in einem Vortrag von Jung genannt, in dem er den Wald nicht als Lernort, sondern vielmehr als Erlebnisort beschrieb. So bietet die Waldp\u00e4dagogik eine qualitative Naturerfahrung im Wald.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Weitere spannende Artikel f\u00fcr dich:<\/h2>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/waldquest.com\/blog\/wie-kann-man-waldpaedagogik-in-der-schule-integrieren\/\" data-type=\"post\" data-id=\"3042\">Wie kann Waldp\u00e4dagogik au\u00dferhalb der Schule umgesetzt werden<br><\/a><a href=\"https:\/\/waldquest.com\/blog\/was-ist-waldpaedagogik\/\" data-type=\"post\" data-id=\"3037\">Was ist Waldp\u00e4dagogik<br><\/a><a href=\"https:\/\/waldquest.com\/blog\/wie-wird-man-waldpaedagoge\/\" data-type=\"post\" data-id=\"3038\">Wie wird man Waldp\u00e4dagoge<br><\/a><a href=\"https:\/\/waldquest.com\/blog\/was-ist-der-unterschied-zwischen-waldpaedagogik-und-wildnispaedagogik\/\" data-type=\"post\" data-id=\"3039\">Was ist der Unterschied zwischen Waldp\u00e4dagogik und Wildnisp\u00e4dagogik<\/a><a href=\"https:\/\/waldpfad.com\/was-hat-es-mit-der-waldpaedagogik-auf-sich\/\" data-type=\"post\" data-id=\"3040\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><br><\/a><a href=\"https:\/\/waldquest.com\/blog\/wie-funktioniert-die-waldpaedagogik\/\" data-type=\"post\" data-id=\"3041\">Wie funktioniert die Waldp\u00e4dagogik?<br><\/a><a href=\"https:\/\/waldquest.com\/blog\/wie-kann-man-waldpaedagogik-in-der-schule-integrieren\/\" data-type=\"post\" data-id=\"3042\">Wie kann man Waldp\u00e4dagogik in der Schule integrieren<br><\/a><a href=\"https:\/\/waldquest.com\/blog\/was-sind-typische-aktivitaeten-in-der-waldpaedagogik\/\" data-type=\"post\" data-id=\"3043\">Was sind typische Aktivit\u00e4ten in der Waldp\u00e4dagogik?<br><\/a><a href=\"https:\/\/waldquest.com\/blog\/einsatz-von-storytelling-bei-outdoor-abenteuern\/\" data-type=\"post\" data-id=\"3044\">Einsatz von Storytelling bei Outdoor-Abenteuern<\/a><\/p>\n<div class=\"shariff shariff-align-center shariff-widget-align-center\"><ul class=\"shariff-buttons theme-round orientation-horizontal buttonsize-medium\"><li class=\"shariff-button facebook shariff-nocustomcolor\" style=\"background-color:#4273c8\"><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?u=https%3A%2F%2Fwaldquest.com%2Fblog%2Fwas-hat-es-mit-der-waldpaedagogik-auf-sich%2F\" title=\"Bei Facebook teilen\" aria-label=\"Bei Facebook teilen\" role=\"button\" rel=\"nofollow\" class=\"shariff-link\" style=\"; 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So geht die Entwicklung in der Praxis sehr stark mit der Umsetzung der BNE Ziele einher. Eine kurze Definition von Waldp\u00e4dagogik ist: \u201eWaldp\u00e4dagogik ist waldbezogene Umweltbildung ohne Katastrophenszenarien.\u201c F\u00fcr die Waldp\u00e4dagogik trifft die Schwierigkeit einer Definition&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4417,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spt_transcript":"","_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"footnotes":""},"categories":[20],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/waldquest.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3040"}],"collection":[{"href":"https:\/\/waldquest.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/waldquest.com\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/waldquest.com\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/waldquest.com\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3040"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/waldquest.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3040\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6181,"href":"https:\/\/waldquest.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3040\/revisions\/6181"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/waldquest.com\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4417"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/waldquest.com\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3040"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/waldquest.com\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3040"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/waldquest.com\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3040"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}